Die Studierenden lernen exemplarisch verschiedene fremdsprachen- didaktische Instrumente der Diagnostik, Förderung und Beratung ken- nen (z.B. Tests und Lernaufgaben zur Teilkompetenz Leseverstehen). Dazu setzen sie sich auch mit den Grundlagen von Diagnose und För- derung auseinander (z.B. Gemeinsamer europäischer Referenzrah- men, Standards, Curricula, Gütekriterien für Tests). Ausgehend von Beispielen aus der Literatur entwickeln die Studierenden eigene För- derkonzepte und -materialien.
- Dozent*in: Melanie Adelin Arriagada Espinoza